Waarom Emelwerda?
Omdat er op het Emelwerda veel te kiezen én te ontdekken valt.
Het Emelwerda College is een brede schoolgemeenschap waar leerlingen van vmbo tot gymnasium hun plek kunnen vinden. We willen goed onderwijs combineren met brede vorming en passende begeleiding. Daarbij hebben we oog voor wie je bent, wat je kunt en wat je nodig hebt om je verder te ontwikkelen.
En er valt bij ons veel te ontdekken. Van Tienercollege tot vmbo basis en kader, van mavo tot havo, atheneum en gymnasium: binnen één brede school bieden we veel verschillende routes en mogelijkheden. Je kunt leren met je hoofd én je handen, binnen én buiten de school. Bijvoorbeeld in het Technasium, praktijkgerichte programma's, HavoP, TechMakers, beroepsgerichte opleidingen, Cambridge-onderwijs en ons aanbod voor meer- en hoogbegaafde leerlingen.
Er is voor elke leerling een plek door de vele opleidingsmogelijkheden. Tienercollege, Vakcollege Noordoostpolder vmbo bbl, kbl (met lwoo) in de technische profielen Produceren, Installeren en Energie (PIE) en Bouwen, Wonen en Interieur (BWI), Zorg & Welzijn (ZW), Economie en Ondernemen (E&O), mavo, havo, Technasium, vwo (atheneum en gymnasium).
Elke leerling krijgt les op zijn eigen niveau. Doordat we alle niveaus aanbieden is switchen tussen de verschillende opleidingen in overleg mogelijk binnen dezelfde school.
Het Emelwerda College heeft de ondersteuning en begeleiding van leerlingen centraal in haar beleid geplaatst.
Het gaat niet alleen om lessen, maar er is ook veel aandacht voor levensbeschouwelijke, godsdienstige en ethische onderwerpen.
Vakcollege Noordoostpolder
Het Vakcollege Noordoostpolder is een aparte afdeling binnen de school voor vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen.
Iedere leerling is welkom. Het Vakcollege Noordoostpolder is een school waar je je thuis voelt. Het onderkennen van de gezamenlijke waarden en onderlinge verbondenheid is belangrijk. Binnen het Vakcollege Noordoostpolder is zowel het openbaar als het christelijk onderwijs herkenbaar. Dit geldt voor het dagelijks handelen, dagopeningen en vieringen. Het Vakcollege Noordoostpolder wil een school zijn waar leerlingen met plezier naartoe gaan, waar ze zich veilig voelen en waar ze optimaal kunnen leren. Verbondenheid met de ouders is daarbij van groot belang.
De Stichting
De school gaat uit van de Stichting voor Voortgezet Onderwijs op Protestants Christelijke Grondslag voor de Noordoostpolder en omgeving. De stichting heeft een College van Bestuur en een Raad van Toezicht.
College van Bestuur
Het College van Bestuur bestaat uit de bestuurder van de school. Een deel van de raad wordt benoemd op voordracht van de medezeggenschapsraad, de ouderraden en de kerken in het voedingsgebied van de school. Het College van Bestuur is het bevoegd gezag van de school.
Raad van Toezicht
De Raad van Toezicht bestaat uit minimaal 5 en maximaal 7 personen en wordt gevormd door leden met een specifieke deskundigheid en door vertegenwoordigers vanuit de ouderraad, de Medezeggenschapsraad en de gezamenlijke kerken in het voedingsgebied van de school.
Dhr. C. Koelewijn
voorzitter RvT Emelwerda College
Dhr. B. van Meerveld
Mw. J. Visscher-van Veen
Dhr. R.T.J. Oost
Dhr. C.K. Langebeeke
Bestuurssecretaris:
Mevr. B. Rietveld-Arends
bestuurssecretariaat@emelwerda.nl
College van Bestuur:
Dhr. J.C. Odinot
bestuurder Emelwerda College
Directeur Emelwerda College:
Dhr. P. van der Gaag, interim-directeur
Waar staan we voor?
Op het Emelwerda College willen we dat iedere leerling goed leert, zich breed ontwikkelt en een diploma behaalt dat past bij zijn of haar mogelijkheden. Als brede school bieden we binnen één school vrijwel alles wat het voortgezet te bieden heeft: vrijwel alle niveaus én vele bijzondere onderwijsprogramma's. Zo is er ruimte om te kiezen, talenten te ontdekken en je onderwijsloopbaan te laten aansluiten bij wat bij jou past.
Een stevige basis in kennis en vaardigheden hoort daarbij, met bijzondere aandacht voor taal en lezen. Ondersteuning begint bij ons in de klas: met goed onderwijs en aandacht voor wat een leerling nodig heeft. Is er meer nodig, dan staat er een duidelijke ondersteuningsstructuur om de leerling heen.
We bieden een veilig en stimulerend pedagogisch klimaat, waarin we hoge verwachtingen hebben en leerlingen zich gezien en gekend weten. Vanuit onze christelijke identiteit - en met ruimte voor de duale identiteit van het Vakcollege - leren leerlingen niet alleen om goede resultaten te behalen, maar ook om samen te leven met anderen, eigen keuzes te maken en zich te verhouden tot de wereld om hen heen.
Zo werken we aan goed onderwijs dat kennis meegeeft, vormt en voorbereidt op het leven.
Hoe doen we dat?
Goed onderwijs begint bij de les. We zorgen voor een veilig en gestructureerd leerlklimaat, duidelijke doelen, goede instructie en actieve betrokkenheid van leerlingen. We hebben hoge verwachtingen en houden zich op de ontwikkeling van iedere leerling. Ondersteuning vindt zoveel mogelijk plaats in de klas; als meer nodig is, organiseren we die doelgericht en samen met leerling en ouders.
We bieden onderwijs dat past bij verschillende talenten, interesses en manieren van leren. Soms ligt het accent op theorie en onderzoek, soms juist op leren door te doen. Binnen het Vakcollege betekent dit veel beroepsgerichte lessen, praktijkervaring en samenwerking met bedrijven. Ook binnnen mavo, havo en vwo verbinden we leren met de praktijk, bijvoorbeeld via TechaMakers, HavoP het Technasium en praktijkgerichte programma's.
Iedere leerling heeft een coach die de ontwikkeling volgt en het eerste aanspreekpunt is voor leerling en ouders. Daarnaast hebben leerlingen Jij & de Wereld: lessen waarin burgerschap, loopbaanoriëntatie (LOB) en leren studeren samenkomen. Het gaat daarin om wie je bent, waar je naartoe wile en hoe je je verhoudt tot de wereld om je heen. Zo verbinden we leren, persoonlijke ontwikkeling en voorbereiding op de toekomst.
Onze identiteit is zichtbaar in hoe we dagelijk met elkaar omgaan én in dagopeningen, vieringen en lessen godsdienst of levensbeschouwing. We gaan met leerlingen in gesprek over wat voor hen van waarde is, leren hen verschillende perspectieven te onderzoeken en stimuleren hen om eigen keuzes te maken. Zo krijgt vorming naast leren en presteren een vanzelfsprekende plaats in ons onderwijs.